Referencias de plazas ///CUATRIM. BERLÍN 2012///

Ciudad del Flamenco. Jerez. SANAA

Actuación sobre plaza típica en el que el uso urbano se mimetiza con la plaza tradicional añadiendo un nuevo enfoque. El programa se incluye bajo la superficie esencialmente.

Casa Do Musica. Oporto. OMA/Rem Koolhaas.

Actuación sobre plaza urbana también consolidada. En este caso para añadir un nuevo enfoque actuando por contraste se ha de modificar la plaza entera haciendola rotar sobre un icono; el edificio, de modo que lo consolidado y lo contemporáneo armonicen a pesar de ser elementos de diferente época. El programa se realiza sobre la superficie concentrándolo en el edificio.

Memorial del Holocausto. Berlín. Peter Eisenman.

Actuación sobre plaza urbana no consolidada. se actua con mímesis respecto a la horizontalidad a escala urbana del Tiergarten y con contraste respecto a su densidad construida. Es una gran superplaza urbana donde perderse. El programa es menor y se encuentra organizado en dos fases; una sensitiva o emocional en superficie donde juega con la topografía completamente accesible a público como plaza que es, y otra interior, bajo la superficie, donde alberga el programa del memorial con una entrada mimetizada en la plaza pero destacada ligeramente del resto.

////CUATRIMESTRE EN BERLÍN///

¡Bienvenidos al cuatrimestre de primavera del curso 2011/12!

Como ya sabréis, sobretodo los que estuvisteis el cuatrimestre pasado en la copilla fin de año en el estudio de JMS, había dos solares; uno en Viena y otro en Berlín, que se disputaban el protagonismo del presente cuatrimestre.

Bueno, pues la "chica" se la ha llevado el candidato de Berlín. Viena ha sido apuesto, elegante, serio, interesante... pero Berlín tiene esas cualidades y la ventaja de ser más dinámico, despierta más interés y aunque es un viejo conocido de la escuela nos resulta aún joven y sobretodo admirable, imposible no enamorarnos de Berlín. Sobretodo del solar elegido.

Sobre el solar, lo dejaremos a la presentación del curso así como la temática.

No obstante, si estableceremos una serie de cosas que van a cambiar. Estas son las premisas de nuestro Plan de Contingencias:

1- Se establecerá una mayor tensión de curso. Lo que implica una dinámica más endiablada pero al tiempo más eficaz. (Esto no quiere decir un constante agobio sino un mayor compromiso y una exigencia de nivel que impondrá el cuatrimestre y vosotros, los alumnos)

2- Los debates prevalecerán como elemento articulador de las clases teóricas y serán MUY tenidos en cuenta particularmente a la hora de establecer un nivel personal en el curso y en la evaluación; tanto online mediante los blogs como sobretodo in situ en clase.

3- Ya sabéis que no damos "recetas", tampoco somos profesores de construcción, por tanto la investigación será piedra de toque para el alumno que pretenda aprobar. Corregiremos y orientaremos, y os daremos pautas constructivas y estructurales aunque esto último cuando se haya madurado bien la idea, como siempre pero mas estrictos.

4- Los videos proyectados son de especial relevancia. Muchos están ya descatalogados y no tienen una longevidad superior a los dos años pero aportan mucha información en poco tiempo y están específicamente seleccionados. Lo que implica que la toma de notas y datos será esencial, sobretodo en lo que aporte a los debates tanto online como especialmente in situ; la formación de vuestra propia idea y pensamiento será crucial.

5- Trabajo en grupo; os lo comunicaremos con más detalle en clase, pero conviene que vayáis formando desde ya grupos de 3/4 personas. El curso comenzará con una entrega a 4 semanas vista y será exigente en las maquetas, estas serán de SUMA importancia. Como conocemos bien que los trabajos en grupo son complicados y que las personas que componen los grupos deben ser afines y llevarse bien os recomiendo que ya que os habéis matriculado forméis desde YA esos grupos, pues en la segunda semana semana se os emplazará a ver resultados previos y eso precisa de COORDINACIÓN.

Se os dará más información y precisa durante el dia de la presentación.

ATENCIÓN:

ES VITAL TENER LA FOTO DE CARNÉ PARA LA FICHA DE INSCRIPCIÓN EL PRIMER DIA. Vuestra evaluación depende de ello.

LEY SOPA (explicación)

COPILLA EN EL ESTUDIO.JOSE MANUEL

Os transcribo del blog de clase:

"HE PENSADO QUE LA TRADICIONAL COPILLA EN EL ESTUDIO SEA EL JUEVES 29 A LAS 9 DE LA NOCHE. NO SE SI EN GENERAL VIENE MEJOR ESE DÍA O EL VIERNES PERO EL VIERNES HABRÁ MAS TRÁFICO Y ESTA MAS CERCA EL FIN DE AÑO. COMO SIEMPRE YO PONGO LAS BEBIDAS Y EL QUE QUIERA TRAER ALGO DE PICAR - DULCE O SALADO - QUE LO HAGA, SIEMPRE QUE SEA MUY POCO. A LOS QUE NO TRAIGAN NADA LES DEJAREMOS PASAR DE TODAS FORMAS. ABIERTO A TODO EL TALLER DEL CURSO, DE PFC Y A LOS AMIGOS DEL VIAJE DE FEZ QUE ASÍ NOS VEMOS. LOS DE PFC CON TUTORIA EL JUEVES ASI SE QUEDAN Y LOS OTROS PUEDEN VENIR ANTES, DE OBSERVADORES..CRISTINA SE PUEDE VENIR CON LOS DE SU ESTUDIO DESPUÉS.. EN FIN SI NO CABEMOS ASALTAMOS UN LOFT DE AL LADO QUE ESTA VACÍO, EN PLAN OCUPA. ANIMAOS TODOS LOS QUE PODAIS. ESTOY SEGURO QUE EL AÑO EMPEZARA ASÍ MUCHO MEJOR (AUNQUE EMPEZARÁ EL DIA 1 COMO SIEMPRE) JMS"

http://etsamtallerjmsanz.blogspot.com/2011/12/copilla-en-el-estudiojose-manuel.html

Cuatrimestre de Primavera; ¿Viena o Berlín?

Iros informando...

ENTREGA FINAL

ENTREGA FINAL:

JUEVES 22; 10:00am. Aula 0G6.

a/ Al menos 1DINA1 de Urbanismo/Entorno
b/ DINA1s necesarios para la explicación del proyecto que deberán contener:
-P/A/S (Plantas, Alzados, Secciones)
-Imágenes de la(s) maqueta(s), renders (si los hay), fotomontajes, esquemas (si se precisan), axonométricas...
-Cualesquiera herramienta gráfica que ayude a la comprensión del proyecto y su proceso.
c/ Al menos 1DINA1 que explique el SISTEMA constructivo* (Axonometría)
d/ Maqueta final (bien identificada) + maquetas del proceso. (Opcional pero recomendado: Maquetas de trabajo montadas en un carton DINA1)
e/ Papel DINA0 doblado a modo de carpeta en DINA1 rotulada "Proceso Biblioteca" que contenga toda documentacion del proceso y correcciones previas, así como croquis, ideas, garabatos, etc...
f/ Reducciones DINA3 de los DINA1 presentados.

Mismo sistema para los que re-entreguéis la VIVIENDA del escritor.

MIERCOLES 21 (Casos excepcionales o de fuerza mayor):

Recogida en el Despacho de la Unidad. No obstante si fallara, a las 13h Cris y yo estaremos en el Aula de Clase. Yo a las 13:30 he de irme, por lo tanto os ruego que seais puntuales.

* SISTEMA CONSTRUCTIVO; No necesariamente detalles de construcción perfectos, no es un curso de construcción. Importa que sepáis construirlo y tengáis una idea de como funciona, que es lo que se va a valorar.

LUNES 5 y MIERCOLES 7

Las correcciones serán sobre los DINA1s, para que en la preentrega del LUNES 12 tengáis dominado el DINA1 como soporte.

Axos, plantas, alzados, secciones, renders, esquemas, imágenes (de maqueta, de croquis...)

Conviene que vayáis separando en DINA1 del entorno urbano (o los DINA1), e ir preparando los demás DINA1 con la documentación gráfica que se precisa a una escala adecuada que se sostenga en el soporte papel.

En la corrección de clase ya os he comentado a los que estábais que es conveniente que os marquéis unos "marcos" DINA1 en autocad (al menos 4) que deberán contener:

1- Urbanismo/Entorno (si no os cabe en uno pues dos); debe responder a como se implanta la biblioteca en el lugar. (E: 1/10000-5000-2000-1000; según soporte papel)
2,3- Plantas, Alzados, Secciones que definan el proyecto, acompañadas de los esquemas, imágenes, referencias, axos, renders, maquetas, etc que consideréis necesarios para definir bie el programa que potencia la lógica de la idea reflejada en las Plantas, Alzados y Secciones. (quizá sean menos DINA1 quizá mas, dependerá de la fisonomía y escala del proyecto).
4- Sistema constructivo (Axonometría) y detalles constructivos (avance, si lo tenéis)
-Maquetas, muchas, todas las que tengáis de trabajo.