La entrega final del Primer Proyecto será el Martes 4 de Octubre.
Constará de:
- Subcarpeta* con Croquis/Bocetos/Dibujos, etc...
- DIN A1s necesarios para la definición del proyecto
- DIN A3s (reducción de los DIN A1)
- MAQUETA 1/50 definitoria del proyecto
- (Opcional) Maquetas de trabajo**
* Papel DIN A0 doblado por la mitad/ invento vuestro que contenga lo citado en este punto
** Adheridas o sujetas a un soporte físico y en el orden del proceso.
jueves, 29 de septiembre de 2011
jueves, 22 de septiembre de 2011
Casa para un mago
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
La magia convierte la fantasía en realidad, hace participar un hecho común de acontecimientos extraordinarios. Una casa para un mago es un espacio misterioso como lo son su chistera o el baúl de trabajo, en los que la ilusión y los secretos forman parte indivisible de una realidad cotidiana. Ver un mago en acción es una experiencia fascinante, se asiste con naturalidad a situaciones inexplicables, cosas jamás vistas que nos colocan fuera de toda lógica. Con la magia es posible, por ejemplo, hacer realidad el sueño de poseer simultáneamente en una misma casa varias de estilos y épocas diferentes; o mejor aún, diferentes casas que convergen en una sola. Imaginemos un espacio en la ciudad histórica al que pudiéramos acceder a conveniencia desde construcciones distintas, desplazándonos entre edificaciones que nada tienen que ver entre si. El resultado sería una arquitectura comunicada por estancias temporales que como en el “original hombre transportado” nos permite decidir en cada momento la ocupación deseada.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
Para llevar a cabo esta idea se han elegido tres arquitecturas próximas existentes correspondientes a tres casas de épocas diferentes, una de finales del s.XIX, otra de 1920 de carácter historicista, y la última, de 1975, perteneciente a la etapa desarrollista. Cada una de ellas dispone de un espacio reservado en planta baja, y simbólicamente representan un umbral de tiempos que configuran una secuencia de entradas diferentes que nos transportan a una cuarta casa de nueva construcción. La comunicación entre ellas se produce a través de una serie de conexiones subterráneas, laberintos de lo absurdo que nos trasladan en el tiempo. Tres caminos que desembocan en un mismo lugar o en lugares diferentes y que sólo tienen sentido vistos en conjunto. Podemos acceder a una estancia del XIX para desembocar en un espacio del XXI o circular de adelante para atrás como si estuviéramos en un túnel del tiempo. Las cuatro casas elegidas hacen referencia a cuatro tiempos de la historia de la ciudad, cuatro puertas que nos conducen a cuatro espacios con características diferentes, como los cuatro naipes de una baraja.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
© Juan Domingo Santos . Pubblicata il 16 Settembre 2011.
[ pilar riesco ]: [ learning from vernacular ]
RECOMENDABLE
Poned atención a esta exposición que comparte Pilar Riesco desde su blog sobre Arquitecturas en Fez (Marruecos) y en Shibam (Yemen)
Poned atención a esta exposición que comparte Pilar Riesco desde su blog sobre Arquitecturas en Fez (Marruecos) y en Shibam (Yemen)
miércoles, 21 de septiembre de 2011
Exposiciones LUNES 26.
Como dijimos en clase todo el mundo debe exponer al menos en una ocasión el proyecto.
El lunes 26 deberán explicarlo aquellos que no lo hayan expuesto antes, ya hay personas emplazadas a dicho dia, pero seamos sinceros, no estamos en un colegio y mañana saldréis al terreno laboral y debéis ser capaces de mostraros ante un cliente o promotor que esté dispuesto a hacer realidad vuestros sueños. TENÉIS QUE TOMAR LA INICIATIVA A LA DE YA, sobretodo aquellos que no lo hayáis hecho.
El Martes 27 y Miércoles 28 podrán exponer quienes ya han explicado su proyecto al menos en otra ocasión para ver su evolución.
Consejos para una exposición sencilla:
- Preguntaté cual es tu concepto y resúmelo en una frase sencilla de sujeto-verbo-predicado.
- Jerarquiza las ideas; ¿cuales son accesorias a la principal? Desarrolla el proyecto con ese objetivo. Si otra idea compite con la que ha iniciado tu proyecto a lo mejor habemos de valorar si la principal debe ser esa y no la inicial... volver atrás y retomar la linea para avanzar mas. Lo hemos hecho siempre.
- Hazte un párrafo con lo que quieres expresar, escribetelo. Frases simples, articuladas. quizá alguna compuesta subordinada o coordinada pero solo las necesarias (pocas). Y repitetelo varias veces hasta que te salga natural, veréis con que seguridad os sale solo y sin pensar a la hora de la verdad.
- No temáis equivocaros, el error absoluto existe tanto como la verdad absoluta, es un mito, no existen (al menos nosotros no las conocemos...)
- Pensad solo una cosa; tenéis mas de lo que enseñais, y es mejor enseñarlo que ocultarlo. El talento no debe ser desaprovechado. En esta clase está PROHIBIDO infravalorarse, aqui no venis a ser mejores sino a ser los mejores.
- A aprender a hacer se aprende haciendo. Pocas certezas hay como esta... (aunque no es una verdad absoluta...)
- El miedo es para otras personas y ninguna está en nuestra clase.
El lunes 26 deberán explicarlo aquellos que no lo hayan expuesto antes, ya hay personas emplazadas a dicho dia, pero seamos sinceros, no estamos en un colegio y mañana saldréis al terreno laboral y debéis ser capaces de mostraros ante un cliente o promotor que esté dispuesto a hacer realidad vuestros sueños. TENÉIS QUE TOMAR LA INICIATIVA A LA DE YA, sobretodo aquellos que no lo hayáis hecho.
El Martes 27 y Miércoles 28 podrán exponer quienes ya han explicado su proyecto al menos en otra ocasión para ver su evolución.
Consejos para una exposición sencilla:
- Preguntaté cual es tu concepto y resúmelo en una frase sencilla de sujeto-verbo-predicado.
- Jerarquiza las ideas; ¿cuales son accesorias a la principal? Desarrolla el proyecto con ese objetivo. Si otra idea compite con la que ha iniciado tu proyecto a lo mejor habemos de valorar si la principal debe ser esa y no la inicial... volver atrás y retomar la linea para avanzar mas. Lo hemos hecho siempre.
- Hazte un párrafo con lo que quieres expresar, escribetelo. Frases simples, articuladas. quizá alguna compuesta subordinada o coordinada pero solo las necesarias (pocas). Y repitetelo varias veces hasta que te salga natural, veréis con que seguridad os sale solo y sin pensar a la hora de la verdad.
- No temáis equivocaros, el error absoluto existe tanto como la verdad absoluta, es un mito, no existen (al menos nosotros no las conocemos...)
- Pensad solo una cosa; tenéis mas de lo que enseñais, y es mejor enseñarlo que ocultarlo. El talento no debe ser desaprovechado. En esta clase está PROHIBIDO infravalorarse, aqui no venis a ser mejores sino a ser los mejores.
- A aprender a hacer se aprende haciendo. Pocas certezas hay como esta... (aunque no es una verdad absoluta...)
- El miedo es para otras personas y ninguna está en nuestra clase.
martes, 20 de septiembre de 2011
PRÓXIMO LUNES 26, CONTROL:
- Maqueta 1/50
- Planos en DIN A1 (uno o dos, lo que se precise) que contengan plano de ubicación (E:1/1000-2000) y plantas, alzados y secciones (e:1/100-200) que podéis acompañar con aquello que consideréis que sirva a explicar el proyecto.
Tiene que leerse la documentación! Las fases de idea ya las hemos superado, por tanto los planos deben estar correctamente montados.
Para nota (opcional): Atreverse a meterse en aspectos constructivos (E:1/25-50)
Para el final de esa semana (26-27 y 28 - Sep) TODO EL MUNDO DEBERÁ HABER CORREGIDO AL MENOS EN UNA OCASIÓN, asi que quienes no hayáis expuesto o corregido a ponerse las pilas.
DUDAS:
Algunos habéis hecho algunas preguntas en clase a título particular que es conveniente que sepáis en términos generales:
1- Podéis trabajar en clase con los ordenadores, no hay problema siempre que no alteréis el orden de la clase (cosa complicada si estáis trabajando...), este es un aula taller de proyectos.
2- Si, por extensión tb podéis hacer maquetas, y dibujar y lo que se precise, sin interrumpir el orden de la clase.
3- No hay problema en exponer en el proyector si se precisa, pero queremos ver planos y dibujaros en ellos y ver maquetas reales, etc...
4- Sí, la carpeta con gomas y una ficha vuestra si es posible.
5- No, ya avisamos de que implica no tener la foto de la ficha de inscripción. Traedla ya.
6- Si, las intervenciones en clase respecto a otros compañeros tb se valoran. Lo dijimos el primer dia de clase que para nosotros es una nota mas a tener en cuenta en proyectos. Es extensible al blog.
7- De ningún modo somos ogros con las impresiones, todos hemos sufrido alguna vez las inclemencias de la informatica. Si el plotter o la impresora falla se sube INMEDIATAMENTE la documentación al blog, dejando constancia de la fecha y se avisa, y al dia siguiente se trae la documentación impresa.
8- Os agradecemos las sugerencias, pondremos en práctica las que mejor concuerden con el modelo de clase.
- Planos en DIN A1 (uno o dos, lo que se precise) que contengan plano de ubicación (E:1/1000-2000) y plantas, alzados y secciones (e:1/100-200) que podéis acompañar con aquello que consideréis que sirva a explicar el proyecto.
Tiene que leerse la documentación! Las fases de idea ya las hemos superado, por tanto los planos deben estar correctamente montados.
Para nota (opcional): Atreverse a meterse en aspectos constructivos (E:1/25-50)
Para el final de esa semana (26-27 y 28 - Sep) TODO EL MUNDO DEBERÁ HABER CORREGIDO AL MENOS EN UNA OCASIÓN, asi que quienes no hayáis expuesto o corregido a ponerse las pilas.
DUDAS:
Algunos habéis hecho algunas preguntas en clase a título particular que es conveniente que sepáis en términos generales:
1- Podéis trabajar en clase con los ordenadores, no hay problema siempre que no alteréis el orden de la clase (cosa complicada si estáis trabajando...), este es un aula taller de proyectos.
2- Si, por extensión tb podéis hacer maquetas, y dibujar y lo que se precise, sin interrumpir el orden de la clase.
3- No hay problema en exponer en el proyector si se precisa, pero queremos ver planos y dibujaros en ellos y ver maquetas reales, etc...
4- Sí, la carpeta con gomas y una ficha vuestra si es posible.
5- No, ya avisamos de que implica no tener la foto de la ficha de inscripción. Traedla ya.
6- Si, las intervenciones en clase respecto a otros compañeros tb se valoran. Lo dijimos el primer dia de clase que para nosotros es una nota mas a tener en cuenta en proyectos. Es extensible al blog.
7- De ningún modo somos ogros con las impresiones, todos hemos sufrido alguna vez las inclemencias de la informatica. Si el plotter o la impresora falla se sube INMEDIATAMENTE la documentación al blog, dejando constancia de la fecha y se avisa, y al dia siguiente se trae la documentación impresa.
8- Os agradecemos las sugerencias, pondremos en práctica las que mejor concuerden con el modelo de clase.
domingo, 18 de septiembre de 2011
OS RECORDAMOS
PARA EL LUNES:
2 DIN A3 que contengan la siguiente información
-ENTORNO URBANO E: 1/2000 - 1/1000 (imagen a vista de pájaro)
-PLANTAS, ALZADOS Y SECCIONES E: 1/200 - 1/100 (y al menos una imagen)
- 5 MAQUETAS de trabajo ( 4+1, UNA DE ELLAS ALGO MAS DECENTILLA) En la que se pueda apreciar la evolución de vuestro PROCESO y en la que se pueda trastear (Añadir/quitar cosas, volver atrás en el proceso, adelantarlo, etc)
LA SEMANA SIGUIENTE A ESTE CONTROL SE PEDIRÁ ENSEÑAR YA EN DIN A1 (Habéis de acostumbraros al tamaño dicho soporte y formato) y comenzaremos a trabajar con maqueta y a evolucionarla.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
FEZ
Fez
Información sobre Fez
Construida sobre un valle, Fez es una ciudad con embrujo, su medina, Patrimonio Cultural Universal de la UNESCO, es sin lugar a dudas la más impresionante de todo Marruecos. Es como un laberinto de más de 7000 callejuelas estrechas, muchas de ellas sin salida, otras completamente cubiertas, en las que vivirás la sensación de haberte trasladado en el tiempo siglos atrás. Sus sonidos, los olores, los artesanos y el bullicio de las callejuelas cautivan al que descubre esta maravillosa ciudad con personalidad propia.
Fez es la primera de las Ciudades Imperiales, su origen se remonta al siglo VIII. Es también una de las primeras ciudades santas de culto musulmán en Marruecos y además tiene el orgullo de albergar a una de las universidades más antiguas del mundo.
Fez, se divide en dos partes: Fes el Bali (la antigua) fundada en el siglo VIII por Moulay Idriss y Fes el Jedid (la nueva), fundada cinco siglos después por los Meriníes. Entre las visitas que podéis realizar en Fez, se encuentran los zocos de la medina, que son unos de los más vivos y coloristas de Marruecos.
Es uno de los accesos principales a la medina, se trata de dos puertas contiguas que una del s. XII y la otra del s. XX. Las fachadas están ornamentadas con azulejos de color verde en la parte interior a la medina y azul en la parte exterior.
El barrio de los andalusíes
Fundado por familias cordobesas expulsadas de España en 818 En su recorrido destaca la Mezquita de los Andaluces.
Madraza Bounania
“Lo que es bello no es caro, sea el precio que sea. Ni son caras las cosas que gustan al las paga” con estas palabras, el sultan que mandó construir la madraza entre 1350 y 1357, rompía sin mirar las facturas que justificaban el extremado precio que se había pagado por su obra. Esta obra arquitectónica es la última y más grande de las medersas meriníes de Fez, y es una de las pocas mezquitas en uso que permite el acceso al interior a los no musulmanes.
Construida en el año 1323. Lleva el nombre del zoco donde se encuentra, el de las especias, su patio, rodeado de columnas y de estuco, nos evoca a la época nazarí de la Alambra. Esta madraza esta iluminada con una magnifica lámpara del siglo XIV que era de bronce. En el centro del patio había un pilón de mármol de donde brotaba el agua.
Mezquita Al Qarawiyin
En el barrio de los curtidores, podrás observar unas de las tradiciones más impactantes de la zona, donde cada día los operarios tintan las pieles que les entregan después a los marroquineros, en el interior de panales de tinajas llenas de tines químicos y orina de vaca.
El Funduq
Que servía de posada y de depósito de mercancías de los negociantes que venían a la ciudad. En el podrás apreciar el trabajo de los telares.
ATENCION A LA ENTRADA DE LA ENTREGA DEL DÍA 19 LUNES! (ver más abajo)
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